INSTITUTO UKA - CASA DOS SABERES ANCESTRAIS

Fonte: Agência Brasil O Ministério da Educação lançou nesta segunda-feira  edital para seleção e aquisição de obras de literatura sobre a temática indígena para estudantes e professores da educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental e magistério. As obras serão destinadas às escolas públicas federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal. O edital, publicado na edição de hoje do Diário Oficial da União, convoca editores para o processo de inscrição e seleção de obras literárias sobre a temática indígena que, divulguem e valorizem a diversidade sociocultural dos povos indígenas brasileiros, além da contribuição deles no processo histórico de formação da sociedade. Serão aceitas para participar do processo de aquisição obras de literatura de autores indígenas e não indígenas que estimulem a ruptura de estereótipos sobre as histórias, culturas e identidades, em uma abordagem positiva de pluralidade cultural indígena e da afirmação de direitos ...

Objetivo é apresentar proposta que contemple demandas por formação em nível superior e processos de conhecimento próprios dos diferentes povos por  Portal Brasil O primeiro encontro do grupo de trabalho criado pelo Ministério da Educação para discutir a política de educação superior destinada aos indígenas ocorreu nesta segunda-feira (17), em Brasília, com pesquisadores, indígenas e representantes do MEC. O objetivo é apresentar uma proposta de política que contemple as demandas dos indígenas por formação em nível superior e os processos de conhecimento próprios dos diferentes povos. O modelo a ser desenhado pode ser o de uma universidade intercultural, institutos que se articulem em rede nacional, entre outros. Macaé Evaristo, secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, que coordena o grupo de trabalho, afirmou que um dos desafios é a área da pesquisa, independente da instituição onde ela será desenvolvida. “Na pesquisa é preciso pensar numa...

Correio Popular - 07/03/14 Via Blog do Galeno   A maioria dos 30 indígenas da etnia Arara-Karo pôde ter o primeiro contato com o mundo da leitura e escrita durante as aulas do Programa Brasil Alfabetizado, inserido em 2013 pela Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (Seduc) na Terra Indígena Igarapé Lourdes, em Ji-Paraná. Mesmo com uma caminhada diária de seis quilômetros até a aldeia central I’Tarap e os problemas de visão e de introdução da língua portuguesa, os índios não deixavam de frequentar as aulas e mantinham a animação e força de vontade para seguir com os estudos. Com incentivo dos professores Alexandre Meneguelli e Débora Fumagali, os indígenas, de 25 a 75 anos, começaram a ser cadastrados no programa e logo nas primeiras aulas já demonstravam interesse em prosseguir com os estudos. Durante o período do curso, Meneguelli diz que a frequência dos alunos era 100%. “Eles faltavam somente em caso de saúde pessoal ou de familiares e, mesmo assim, a preocupação...

Abertas as inscrições para a ACIEPE de História e Cultura Indígena oferecida neste primeiro semestre de 2014 pela equipe do Observatório da Educação Escolar Indígena da UFSCar. O primeiro encontro será no dia 20/03 (quinta-feira) às 18:30h no auditório do DCSo (Departamento de Ciências Sociais). Neste dia será combinado o melhor horário para seguir com os próximos encontros. Interessados mandar e-mail para  oeei.ufscar@gmail.com  para mais informações e inscrição. http://www.proex.ufscar.br/site/arq_menu_aciepes/caderno-de-aciepe-2014-1-final.pdf/view

Por  CombateRacismoAmbiental , 02/03/2014 11:24 Share on facebook Share on twitter Share on email Share on pinterest_share More Sharing Services 0 Munduruku e outros povos assistem revoltados à instalação da comissão da PEC 215. Foto: internet Por Bebel Gobbi A Prefeitura de Jacareacanga, Pará, demitiu 70 professores Munduruku que atuam nas escolas indígenas do Alto Tapajós, usando para isso uma lei municipal que contraria todos os princípios e diretrizes da Educação Escolar Indígena Diferenciada, de regulamentação federal. Exigir que os professores indígenas tenham formação em nível superior é um contrassenso e desrespeita a legislação nacional que rege a Educação Escolar Indígena. As demissões, portanto, são completamente arbitrárias. NÃO À COLONIZAÇÃO DAS ESCOLAS MUNDURUKU! PELO RESPEITO À EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DIFERENCIADA! Abaixo, a lista d@s professor@s demitid@s, com a alegegação de não terem a “formação mínima exigida” pela Prefeitura de Jacare...

Da Rádio Senado e Marilia Coêlho A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) aprovou nesta terça-feira (25) projeto que dificulta o fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas. O Projeto de Lei da Câmara (PLC)  98/2013 exige que o fechamento dessas escolas seja precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino. A matéria segue agora para apreciação do Plenário. De autoria da Presidência da República, o projeto dispõe que o órgão normativo do respectivo sistema de ensino deve considerar a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar. Ao expor os motivos dessa proposta, o então ministro da Educação, Aloizio Mercadante, apontou que nos últimos cinco anos foram fechadas mais de 13 mil escolas do campo, resultando em muitos casos em transtorno para a população rural que deixa de ser atendida ou passa a demandar serviços de transporte esco...